Внесение изменений: высшая цель

Иди в класс и ввязывайся. Это то, что каждый студент колледжа слышит во время ориентации новичка. Им также дают карты кампуса и приветственные пакеты, но громкое сообщение состоит в том, что, если они пойдут в класс и примут участие, они преуспеют.

Хотя это не всегда практикуется, концепция посещения занятий проста. Вовлечение, с другой стороны, может быть туманным, особенно для студентов, посещающих университеты с более чем 500 студенческими группами.

Студенты часто находят организации с помощью бюллетеней для ванной комнаты или объявлений, написанных на дорожках кампуса. Даже если они попробуют несколько, многие заканчивают тем, что используют их принадлежность к организации как пункт резюме. Они ходят на обязательные встречи, но теряют интерес к дополнительному взаимодействию, потому что они не чувствуют себя связанными с группой.

«Я думаю, что опыт колледжа гораздо больше связан с развитием студентов», - говорит Стив Лофлин, основатель Национального общества университетских ученых (NSCS). «Ориентация - это то, с чего все начинается.

Если вы сможете найти способ соединить студентов с чем-то, чего они никогда раньше не представляли, и вывести их за пределы своей зоны комфорта, это даст им возможность встретиться с людьми, с которыми они никогда бы не смогли взаимодействовать ».

Отличительной чертой NSCS является то, что она ориентирована на новичков и второкурсников, а не на студентов, приближающихся к концу своей карьеры в колледже. Это также намного более динамично, чем в большинстве обществ чести, вовлечение студентов в деятельность, направленную на помощь другим студентам, в том числе тем, кто моложе и, возможно, подвержен риску. Академики также важны - молодые люди приглашаются присоединиться, только если они входят в топ-20 процентов своего класса.

Помимо прочего, члены NSCS обучают учащихся средних школ, работают с внешкольными программами, работают с однокурсниками, чтобы помочь им получить стипендии для выпускников, и связывают молодежь с академическими лидерами и бизнес-профессионалами. NSCS также предлагает своим членам более 250 000 стипендий в год. Для младших студентов колледжа участие в мероприятиях NSCS дает ощущение места в крупных кампусах и задает тон остальной части их академической карьеры.

Лофлин сам был новичком в Университете Южной Каролины, когда разрабатывал идею для организации. Он взял курс, который познакомил студентов с опытом университета, и он заинтересовался тем, как дети переходят из средней школы в колледж.

«Я хотел создать общество чести, чтобы признавать студентов, которые преуспели в первые два года обучения в колледже», - говорит он. «По моему опыту, общества чести обычно происходят в конце колледжа. Студенты заканчивают обучение, и совершенно очевидно, что это не может быть значимой частью их опыта в колледже ».

Лофлин всегда был вовлечен в школьные мероприятия. Помолвка не была для него проблемой. Тем не менее, он видел ценность, которую это принесло в его жизнь академически и лично, и хотел поделиться этим опытом с другими.

Лофлин хотел создать прочную академическую, руководящую и организационную точку соединения для студентов в кампусах по всей стране. В 1994 году он и двое его друзей основали NSCS. Было трудно убедить первые несколько кампусов попасть на борт, но в итоге они увидели ценность в видении Лофлина. Хотя Лофлин и его друзья разработали девять глав за четыре года, он не начинал работать над некоммерческой организацией до 1998 года.

Сегодня NSCS имеет 280 глав в кампусах в каждом штате США и Пуэрто-Рико. Организация продолжает расширяться, и некоторые из ее программ направлены на борьбу со снижением уровня выпускников средней школы. В рамках программы NSCS Planning for Collegiate Excellence (PACE) более 12 000 учащихся средних и старших классов обучаются в колледжах и университетах посредством наставничества, туров в колледжах и репетиторства.

Ежегодно главы стран со всей страны участвуют в проведении Дня ПАСЕ с марта по колледж, привлекая недостаточно обеспеченных студентов в близлежащие колледжи и знакомя их с кампусом, жизнью колледжа и академическими возможностями.

«Мы показываем им, что они могут делать в колледже, что небо - это предел, что, независимо от того, какого вы возраста, это возможно», - говорит Кэтрин Провост, менеджер по развитию глав NSCS и основатель главы университета в Олбани. «В одном кампусе мы разделили около 500 студентов на разные группы для разных туров. Если они интересовались наукой, мы привели их в лабораторию. Если бы они интересовались искусством, мы бы привели их на сцену ».

NSCS хорошо организован, но каждой главе предоставляется некоторая автономия, которая позволяет руководителям глав создавать программы для конкретных сообществ. В одной главе могут проводиться внеклассные занятия для студентов, а в другой может быть начат курс финансовой помощи или проведена лекция по составлению резюме.

В университете в Олбани студенты NSCS обучают старшеклассников, готовящихся к сдаче SAT. Провост говорит, что некоторые из учеников, которых она учила, были едва подготовлены к окончанию средней школы. Тем не менее, академическая и моральная поддержка, оказанная членами NSCS, помогла некоторым детям получить высшее образование и продолжить обучение в колледже.
«У меня был ученик, который поделился с нами, что его школьный консультант сказал, что ему не нужно беспокоиться о колледже, что это не вариант для него, и что если он не бросит учебу, он должен просто сосредоточьтесь на работе, которая будет оплачиваться после школы », - говорит Провост. «Это зажгли. и разбил мне сердце. Мало того, что он закончил среднюю школу, он пошел в общественный колледж и учился в университете Лонг-Айленда. ”

Это именно то, для чего предназначен NSCS - вдохновлять студентов, предоставляя им доступ к академическим, социальным и общественным ресурсам.

Провост пошел по пути NSCS к успеху, сначала закончив аспирантуру, а затем приняв работу в корпоративной Америке. Несмотря на то, что она была вне школы, проректор поддерживал связь с членами NSCS. Связи были лично ценными, но у нее было ощущение, что она каким-то образом вернется в организацию. «Я все больше был недоволен корпоративной культурой», - говорит Провост. «Я оставался в контакте с NSCS и в конечном итоге делал то, что делал 10 лет назад».

Когда она была в школе, Провост был студентом, помогавшим ученикам. Сегодня она работает с главами, чтобы убедиться, что они получают то, что им нужно.

«Я восхищаюсь Стивом», - говорит Провост. «Он провидец. Он удостоверяется, что каждый, кто проходит через наши программы и нашу организацию, делает то, что принесет им наибольшую пользу, независимо от того, что это такое. Он хочет убедиться, что мы актуальны во всех отношениях.

Ожидается, что к концу 2012 года NSCS будет иметь 1 миллион пожизненных членов. Организация также обращается к местным колледжам, обсуждая международную экспансию и планируя выделить в 2012 году не менее 750 000 стипендий для членов.

Опыт Лофлина в создании NSCS дает урок, который он повторяет своим членам: «Мой совет, когда я разговариваю со студентами колледжей, особенно студентами предпринимательских колледжей, заключается в том, что каждая идея может стать чем-то. Надо просто принять идею и быть настойчивой с ней ».