Подростковые предприниматели: новый нормальный

За 96 лет, с тех пор как в Спрингфилде, штат Массачусетс, в Спрингфилде, штат Массачусетс, собралось три человека, они организовали курсы по предпринимательству, предназначенные для учащихся старших классов.

Отвечая на интерес студентов, средние школы все чаще включают такие программы в свои учебные программы. Различные организации проводят предпринимательские семинары и летние лагеря. В зависимости от программы, многие студенты в настоящее время подвергаются больше, чем книги и лекции. Они сотрудничают с другими студентами по реальным продуктам и услугам, встречаются с наставниками и даже получают деньги от инвесторов.

«Они видят, что бизнес их родителей, бабушек и дедушек - это не будущее», - говорит Тед Золлер, директор Центра исследований предпринимательства в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл. «Это просто функция реструктуризации экономики. «Я думаю, что это новый нормальный».

В опросе Gallup учащихся 5–12 классов, опубликованном в прошлом году, 47 процентов учеников сказали, что в их школе проводятся уроки о том, как начать или вести бизнес. Опрос показал, что четверо из 10 планируют начать свой бизнес. Соотношение учащихся из числа представителей расовых и этнических меньшинств, выражающих это желание, было еще выше - 50 процентов по сравнению с 37 процентами белых учащихся. И 38 процентов всех студентов сказали, что они изобретут «что-то, что изменит мир».

Нигде этот дух не проявляется так явно, как среди 41 команды, которые участвовали в национальном конкурсе, организованном Сетью по обучению предпринимательству (NFTE) в Калифорнии в октябре прошлого года, за шанс выиграть тысячи долларов венчурного капитала и призов.

Каждая из команд вышла на национальный этап после победы в региональных соревнованиях. Там, например, школьница из Чикаго придумала прибор для диабетиков, чтобы измерить инсулин менее болезненным и более удобным способом. Студент из Южной Каролины создал уличный бренд, предназначенный для любителей ловли рыбы нахлыстом. Ученики техасской школы создали биоразлагаемую футболку для гольфа из удобрений и виртуальное приложение, которое учит ответственности перед покупкой первого питомца.

Победительницей стала Лили ДеБелл, восьмиклассница из Балтимора, которая получила 25 000 долларов наличными, товары и услуги для своего бизнес-плана для полностью натуральной танцевальной одежды ручной работы для молодых танцоров.

Еще большие деньги были поставлены на карту в мае прошлого года в средней школе Баррингтон к северу от Чикаго, где местными инвесторами было выделено 80 000 долларов США для пяти управляемых студентами предприятий в «вечернюю ночь».

Два студенческих предприятия получили по 25 000 долларов каждый. Один из них сделал это для разработки технологического сервиса, который позволит ученикам и родителям отслеживать свой школьный автобус в любое время. Другая студенческая компания разработала систему поощрения пользователей, которые учатся совместно.

По словам их учителя Хагопа Сулакяна, который 15 лет торговал сырьевыми товарами на Чикагской товарной бирже, ученики Баррингтона изучают реальные навыки, такие как решение проблем и сотрудничество. «Многие дети ищут возможности», - говорит он. «Это следующая большая вещь в предпринимательстве. Дети учатся на практике. Это опытное обучение ».

В прошлом году Сулакян преподавал пять секций курса бизнес-инкубатора, всего 125 студентов. Он провел три открытых дома, чтобы продемонстрировать курс, побудив несколько близлежащих средних школ добавить один из них. Кроме того, два школьных округа в Колорадо и еще один в Пенсильвании следуют этому примеру.

«Мы пытаемся запустить инновационный процесс раньше», - говорит Сулакян. Учителя, как и студенты, «ищут что-то новое, что-то новое», добавляет он.

Между тем, Junior Achievement по-прежнему набирает силу, несмотря на распространение других предложений студенческого предпринимательства. Сегодня его программы охватывают 4, 5 миллиона студентов в Соединенных Штатах, как на внеклассных, так и на обычных школьных курсах. «В последние годы мы наблюдаем постепенный рост этих программ», - говорит пресс-секретарь Стефани Белл.

Существует ряд причин, объясняющих, почему среди школьников повышенный интерес к предпринимательскому обучению. Томас Голд, вице-президент NFTE по исследованиям и оценке, ссылается на постиндустриальную экономику, которая является более непредсказуемой, гибкой и технологически зависимой. И, по его словам, в настоящее время школы больше обеспокоены тем, насколько важно образование для карьеры.

«Я видел огромный всплеск того, что называется Движением Творца», - говорит Золлер. С появлением 3D-принтеров для производства трехмерных объектов и компьютерных маршрутизаторов с числовым программным управлением для резки и формовки материалов «дети снова соединяют вещи».

Белл говорит, что молодые высокотехнологичные предприниматели, такие как Марк Цукерберг, также помогли стимулировать интерес. «Они видели, что молодые люди добились успеха и заработали много денег».

Золлер соглашается. «Это функция конвергенции Интернета», - говорит он. «Есть так много примеров для подражания. Быть выродком снова круто ».

Есть ли у вас что требуется, чтобы стать предпринимателем? Пройди наш тест, чтобы узнать.